El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, dispuso reducir de manera significativa la cantidad de estudiantes que corresponde atender a cada profesional de psicolog\u00eda u orientaci\u00f3n en los centros educativos p\u00fablicos, como parte de las medidas que prepara el sistema para el a\u00f1o escolar 2026-2027. Con esta decisi\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n busca pasar de un psic\u00f3logo u orientador por cada 300 estudiantes a uno por cada 150, duplicando as\u00ed la capacidad de acompa\u00f1amiento disponible para la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
La medida parte de una realidad que, aunque a veces queda escondida detr\u00e1s de las estad\u00edsticas acad\u00e9micas, tiene un peso enorme en la vida cotidiana de las escuelas: aprender no depende \u00fanicamente de libros, pizarras y evaluaciones. Tambi\u00e9n intervienen las emociones, las relaciones entre compa\u00f1eros, el entorno familiar y la capacidad de cada estudiante para enfrentar situaciones que pueden afectar su bienestar. Por eso, aumentar la presencia de profesionales especializados representa un paso hacia una atenci\u00f3n m\u00e1s cercana y oportuna.<\/p>\n\n\n\n
La disposici\u00f3n del ministro De Camps procura fortalecer las pol\u00edticas de salud mental, bienestar estudiantil y convivencia pac\u00edfica dentro de los centros educativos, especialmente ante los desaf\u00edos que enfrentan ni\u00f1os, adolescentes, docentes y familias. La escuela, despu\u00e9s de todo, no es una isla. Lo que ocurre fuera de sus muros termina entrando al aula, a veces en forma de ansiedad, conflictos, dificultades de aprendizaje o problemas de conducta. Pretender que esas situaciones no existen ser\u00eda una estrategia tan eficaz como esconder el term\u00f3metro para convencer al paciente de que no tiene fiebre.<\/p>\n\n\n\n
Con el nuevo esquema, los profesionales de orientaci\u00f3n y psicolog\u00eda podr\u00e1n disponer de mejores condiciones para acompa\u00f1ar a los estudiantes y atender las necesidades de la comunidad educativa. La reducci\u00f3n del n\u00famero de alumnos asignados a cada especialista permitir\u00e1 una intervenci\u00f3n m\u00e1s individualizada y facilitar\u00e1 la identificaci\u00f3n temprana de situaciones que requieran atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo no se limita a responder cuando aparece un problema. Tambi\u00e9n se busca fortalecer la prevenci\u00f3n. Una mayor presencia de psic\u00f3logos y orientadores puede contribuir a detectar se\u00f1ales de dificultades emocionales, conflictos de convivencia, situaciones de violencia y otros factores que, si no reciben atenci\u00f3n a tiempo, pueden terminar afectando tanto el bienestar de los estudiantes como su desempe\u00f1o escolar.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa tambi\u00e9n tiene una dimensi\u00f3n relacionada con la construcci\u00f3n de ambientes educativos m\u00e1s seguros y arm\u00f3nicos. Cuando existen profesionales capaces de acompa\u00f1ar los procesos emocionales y sociales de los alumnos, las escuelas cuentan con mayores herramientas para gestionar conflictos, promover el respeto y favorecer relaciones saludables entre los distintos integrantes de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
La disposici\u00f3n establece, adem\u00e1s, que se dar\u00e1 prioridad a las vacantes de personal docente perteneciente al banco de elegibles. Con ello se pretende garantizar que la implementaci\u00f3n de la medida cuente con una adecuada coordinaci\u00f3n t\u00e9cnica y administrativa, al tiempo que se aprovechan los profesionales que ya forman parte de los registros correspondientes del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
Esta decisi\u00f3n abre, igualmente, una posibilidad de inserci\u00f3n laboral para profesionales de la orientaci\u00f3n y la psicolog\u00eda que integran dicho banco de elegibles. Su preparaci\u00f3n y experiencia podr\u00e1n incorporarse a una estrategia que busca ampliar la capacidad de respuesta del sistema educativo frente a las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
El ajuste del nuevo coeficiente ser\u00e1 coordinado por el Viceministro de Acreditaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n Pedag\u00f3gica y el Ministerio de Planificaci\u00f3n y Desarrollo. Ambos tendr\u00e1n un papel importante en la organizaci\u00f3n del proceso, de manera que el cambio en la proporci\u00f3n de estudiantes por profesional pueda traducirse realmente en una mayor capacidad de atenci\u00f3n en los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n plantea que la medida contribuir\u00e1 tambi\u00e9n a mejorar el clima escolar. Un centro educativo donde los estudiantes pueden encontrar orientaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento con mayor facilidad tiene m\u00e1s posibilidades de construir relaciones basadas en el respeto, prevenir conflictos y responder de manera temprana ante situaciones que puedan alterar la convivencia.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, la presencia de psic\u00f3logos y orientadores adquiere una funci\u00f3n que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la atenci\u00f3n individual. Estos profesionales tambi\u00e9n pueden trabajar con docentes, familias y equipos directivos, ayudando a construir estrategias colectivas para enfrentar situaciones que afectan el bienestar de la comunidad educativa. La salud emocional deja as\u00ed de ser un asunto aislado y comienza a entenderse como una responsabilidad compartida.<\/p>\n\n\n\n
Como parte de esta estrategia, el ministro Luis Miguel De Camps sostuvo reuniones con representantes del Colegio Dominicano de Psic\u00f3logos (Codopsi) y del Colegio M\u00e9dico Dominicano (CMD). Estos encuentros forman parte de una agenda de articulaci\u00f3n interinstitucional destinada a fortalecer las pol\u00edticas relacionadas con la salud mental, el bienestar y el acompa\u00f1amiento integral de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
La participaci\u00f3n de organizaciones profesionales vinculadas a la psicolog\u00eda y la medicina permite incorporar conocimientos especializados a la discusi\u00f3n de las pol\u00edticas educativas. La escuela necesita maestros para ense\u00f1ar, pero tambi\u00e9n requiere profesionales capaces de comprender y atender las dimensiones emocionales, sociales y psicol\u00f3gicas que acompa\u00f1an el proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n
El cambio del ratio cobra especial importancia dentro de los esfuerzos que desarrolla el Ministerio de Educaci\u00f3n para fortalecer la convivencia escolar en todo el territorio nacional. La intenci\u00f3n es avanzar hacia espacios donde los estudiantes puedan aprender en condiciones m\u00e1s seguras, inclusivas y favorables, reduciendo aquellos factores que pueden convertirse en obst\u00e1culos para su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n
La decisi\u00f3n tambi\u00e9n refleja una concepci\u00f3n m\u00e1s amplia de la educaci\u00f3n. Durante mucho tiempo, el \u00e9xito escolar se ha medido principalmente mediante resultados acad\u00e9micos, calificaciones y niveles de aprendizaje. Esos indicadores siguen siendo importantes, por supuesto, pero resultan insuficientes para describir la experiencia completa de un estudiante. Una buena educaci\u00f3n tambi\u00e9n debe preocuparse por c\u00f3mo se siente, c\u00f3mo se relaciona, c\u00f3mo enfrenta las dificultades y qu\u00e9 herramientas tiene para construir su proyecto de vida.<\/p>\n\n\n\n
Desde esta perspectiva, reducir la cantidad de estudiantes asignados a cada psic\u00f3logo u orientador supone reconocer que la atenci\u00f3n personalizada necesita tiempo. Un profesional que debe responder a las necesidades de 300 estudiantes enfrenta una realidad muy distinta a la de quien trabaja con 150. La diferencia no es solamente matem\u00e1tica; puede significar m\u00e1s oportunidades para escuchar, identificar se\u00f1ales de alerta, conversar con las familias y desarrollar acciones preventivas.<\/p>\n\n\n\n
La medida, adem\u00e1s, se inserta en la preparaci\u00f3n del a\u00f1o escolar 2026-2027 y forma parte de las acciones que buscan mejorar las condiciones en que estudiantes y docentes regresar\u00e1n a las aulas. El prop\u00f3sito es que la recuperaci\u00f3n y fortalecimiento del sistema educativo no se limite a infraestructura, equipamiento o resultados acad\u00e9micos, sino que incluya tambi\u00e9n el bienestar de quienes hacen posible la vida escolar.<\/p>\n\n\n\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n sostiene que esta pol\u00edtica responde a la visi\u00f3n del ministro Luis Miguel De Camps de impulsar una educaci\u00f3n centrada no solamente en el fortalecimiento acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n en el desarrollo integral de los estudiantes y en el bienestar de toda la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
La reducci\u00f3n del ratio, en definitiva, plantea una idea sencilla pero profunda: para cuidar mejor a los estudiantes hay que estar m\u00e1s cerca de ellos. La educaci\u00f3n puede ense\u00f1ar matem\u00e1ticas, ciencias, lengua o historia, pero tambi\u00e9n debe ofrecer herramientas para afrontar la vida. Y en esa tarea, la presencia de psic\u00f3logos y orientadores no es un complemento decorativo, sino una pieza cada vez m\u00e1s necesaria.<\/p>\n\n\n\n
Con esta disposici\u00f3n, el sistema educativo dominicano busca ampliar su capacidad de acompa\u00f1amiento, fortalecer la prevenci\u00f3n de situaciones de riesgo y favorecer una convivencia escolar m\u00e1s pac\u00edfica. El desaf\u00edo ahora ser\u00e1 convertir la nueva proporci\u00f3n establecida en presencia efectiva dentro de las escuelas y en atenci\u00f3n de calidad. Porque reducir una cifra sobre el papel es relativamente sencillo; conseguir que cada estudiante encuentre a tiempo a alguien preparado para escucharlo es donde empieza el verdadero trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, dispuso reducir de manera significativa la cantidad de estudiantes que corresponde atender<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1016,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[112,111],"class_list":["post-1015","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educativa","tag-colegios","tag-escolar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1015","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1015"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1015\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1017,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1015\/revisions\/1017"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1015"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1015"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leo.empleo809.do\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1015"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}